تكوين. رسالة إخبارية. اليونسكو تلقن درسا لفاعلي التعليم
takween newsletter. 1/ L'UNESCO donne une leçon aux acteurs de l'éducation, 2/ éducation au Maghreb, 3/ pédagogie
Cette lettre d'information porte sur des sujets comme les 1/L'UNESCO et la leçon aux acteurs de l'éducation اليونسكو. ملخص التقرير العالمي لرصد التعليم 2017/8 / Education au Maghreb, 3/ pédagogie dans l'enseignement.
---> TAKWEEN NEWSLETTERS
اليونسكو تلقن درسا لفاعلي التعليم - اليونسكو. ملخص التقرير العالمي لرصد التعليم 2017/8
UNESCO. GLOBAL EDUCATION MONITORING REPORT SUMMARY 2017/8
Takween. Bulletin d'information, Novembre 2017.
تكوين. رسالة إخبارية لشهر نونبر.
---> TAKWEEN NEWSLETTERS
Inscription/Désinscription
à la liste de Diffusion
UNESCO.
GLOBAL EDUCATION MONITORING REPORT SUMMARY 2017/8 - Accountability in education: MEETING OUR COMMITMENTS
English:
https://unesdoc.unesco.org/images/0025/002595/259593E.pdf
Accountability means being able to act when something is going wrong,
through policy, legislation and advocacy, including through ombudspersons
to protect citizens' rights. We need stronger mechanisms across
the board to enshrine and enforce the right to education and hold all
governments to account for their commitments, including donors... Everyone
has a role to play in improving education. This starts with citizens,
supported by civil society organizations and research institutions,
which point out gaps in high-quality, equitable education. In a number
of countries, student movements have often swayed policies on equitable
and affordable education, highlighting the power that we all share and
must exercise to advance SDG 4. International organizations have been
in thelead also in shaping new goals and targets in line with the complex
challenges of our times ...' UNESCO.' UNESCO.
اليونسكو. ملخص التقرير العالمي لرصد التعليم 2017/8
المساءلة في مجال التعليم
الوفاء بتعهداتنا
Arabic:
https://unesdoc.unesco.org/images/0025/002595/259593A.pdf
تعني المساءلة القدرة على التصرف عندما حدوث خلل ما، من خلال السياسات والتشريعات والجهود
الدعوية، ويشمل ذلك العمل عن طريق مكاتب
أمناء المظالم لحماية حقوق المواطنين.
ونحن بحاجة إلى آليات أكثر فعالية وقوة
في كافة المجالات لتكريس وإنفاذ الحق في
التعليم
وضع الحكومات أمام مسؤولياتها وإلزامها
بالوفاء بالتزاماتها ومساءلتها بموجب
ذلك، وتشمل عملية المساءلة هذه الجهات
المانحة أيضا ... اليونسكو
وفق تقرير اليونسكو 2017، يتطلب المضي
قدماً في تلبية طموحات الهدف 4 للتنمية
المستدامة بشأن التعليم الذي يشكل جزءاً
من خطة التنمية المستدامة لعام 2030، تحديد
المسؤوليات تحديداً واضحاً ومعرفة متى
وأين يتم الإخلال بها وما هو الإجراء الواجب
اتخاذه في هذا الصدد. وهذا هو معنى المساءلة
التي تشكل محور هذا التقرير العالمي لرصد
التعليم. والاستنتاج واضح. فغياب المساءلة
يعني تقويض التقدم نحو الهدف المنشود،
والسماح للممارسات الضارة بالتوغل والتجذر
في صميم النظم التعليمية. ويرتبط غياب خطط
تعليمية مصممة بوضوح من جانب الحكومة ارتباطاً
وثيقاً بغياب المساءلة. فعدم وضوح الخطط
التعليمية يؤدي إلى عدم وضوح الأدوار والمسؤوليات.
وعدم وضوح هذه يعني أن المساءلة باتت صعبة
إن لم تكن مستحيلة. وكل هذا يعني أن الوعود
ستبقى فارغة وأن السياسات لن تُموَّل. وعندما
تخفق النظم العامة في توفير تعليم جيد،
يأتي القطاع الخاص بمؤسساته الربحية ليملأ
الفراغ ولكن بدون تنظيم أو ضابط وعلى حساب
الفئات المهمشة. وتتحمل الحكومات المسؤولية
الرئيسة في ضمان الحق في التعليم، غير أن
هذا الحق غير قابل للمقاضاة عند الإخلال
به في نصف البلدان في العالم تقريباً، وبذلك
يخسر أصحاب الشكاوى والمظالم إمكانية اتخاذ
حتى الخطوة الأولى على طريق إنصافهم واسترجاع حقهم
UNESCO. RESUME DU RAPPORT
MONDIAL DE SUIVI SUR L'EDUCATION 2017/8
Rendre des comptes en matière d'éducation :TENIR NOS ENGAGEMENTS
French: https://unesdoc.unesco.org/images/0025/002595/259593f.pdf
La notion d'obligation de rendre des comptes implique une capacité
d'action en cas de difficulté, par le biais des politiques,
de la législation et du plaidoyer, notamment par l'intervention
de médiateurs chargés de défendre les droits des
citoyens. Nous devons instaurer des mécanismes plus rigoureux
à tous les niveaux, afin de consacrer et de faire respecter le droit à l'éducation, et de
garantir que l'ensemble des gouvernements, notamment les donateurs,
honorent leurs engagements ......
Les projets ambitieux en matière d'éducation doivent être
portés par une multiplicité d'acteurs aux rôles
souvent croisés. Il est donc rare que les responsabilités
reviennent à un seul acteur. Comme l'explique ce rapport,
la réussite de l'ODD 4 et la garantie d'une éducation
« équitable, inclusive et de qualité » résultent
souvent d'une entreprise collective dans laquelle tous les acteurs
s'efforcent d'assumer ensemble leurs responsabilités ...
